1.“具有较强的语言表达能力”

在公务员的招考条件中常常会出现要求报考该职位的考生必须“具有较强的语言表达能力”，那么对于这个报考要求，很多考生可能会觉得很“笼统”，不知道该如何体现自己“具有较强的语言表达能力”。那么或许很多人就会问：“如何体现‘具有较强的语言表达能力’呢？”，对于这个点，广州新东方的戴斌老师建议考生主要是通过以下几种方式来体现：

（一） 演讲赛。

专家点评：对于演讲赛而言，其实是体现考生个人语言表达能力的一个重要的客观标准。因为演讲赛所体现的不仅仅是语言表达，而且是在公开场合的“语言表达”，是一个“有比较性”的“语言表达”，这个比赛中考生所体现的“语言表达能力”往往是很能得到考官和用人单位青睐和信任的。另外，考生还走出一个误区就是，不必总觉得非得获得奖项的东西才拿出来“说”，其实只要考生参加过演讲比赛，就已经是一个较强“语言表达能力”的体现。为什么？因为一方面参赛的选手其实是有限的，能参赛的选手一般来说都是具有不错的“语言表达能力”才会被“选”为选手的，另一方面其实“语言表达能力”并不是“与生俱来”，都是在后天的环境和个人的努力下培养而来的，考生“能”参加演讲赛说明了考生过去的“后天的环境”还是有一定的“培养因素”的，而另一方面，考生“敢”去参加演讲赛说明了考生本人还是很“在乎”也很“努力”地希望培养自己的“语言表达能力”，有这份“个人动力”和“个人努力”摆在这里，其实即使考生在比赛中没有获得“奖项”，同样是可以得到考官和用人单位的赞赏的目光的。所以戴斌老师建议考生如果有机会还是可以大胆谈一下自己这方面的“努力”。同时考生还需要注意的是，如果要谈演讲赛，其实关键之处还不是最后的比赛结果如何，而是作为一个参赛的选手，还是应该要比较熟悉演讲赛整个策划流程才为上策。如果考生对演讲赛完全“不熟悉”，而又“大肆宣扬”自己演讲经历，则有可能让考官和用人单位产生“反感”，要么认为“你只是为出风头而参加演讲赛”，要么可能要对考生的“演讲经历”产生怀疑，这是很忌讳的一种情况，所以建议考生在公务员面试或与用人单位的交流过程中，考生要谈“任何一样事物”的时候，一定要“很熟悉”和“很有把握”的时候才谈，以避免各种“突发情况”。因为谈一个不熟悉的话题常常会暴露自身很多的“不足”，这对考生而言会非常“不利”。故以下提供关于演讲赛的一个简要的策划流程，请考生多加留意：

演讲赛策划流程

一、确定演讲赛的宗旨 ：为学习XXXXXXXX（这里主要是一些大的政策性的学习内容），展示XX学校学子（XX单位全体员工）的青春风采，增强同学们（员工们）的自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园（企业）文化。

二、原则 ：以 “XXXXXXXX”为主题，用各自不同、新颖的角度尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能。

三、目的 ：调动学生（员工）积极准备。增强同学们（员工们）的自信心，自豪感，繁荣校园文化，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。

四、组织方式 ：由某单位（或某组织）主办，某个部门具体承办。

五、参加对象：所有在校学生（单位或企业全体员工）。

六、活动过程安排 ：
1 、 由主办单位于 X 月 X日前向各基层部门（或全体员工）发布关于此次演讲比赛的通知。内容包括：要求各参赛选手按照公平、公正、公开的原则。
2、确定比赛场地。
3、邀请评委。
4、比赛当天各参赛选手到XX场地进行人员出场的顺序抽签， 当天工作人员要布置好场地，有需要的话还要先举行演讲比赛初赛。

七、评分。要严格遵照评分标准。每位参加者演讲时间规定在四到六分钟，要求脱稿，如有需要可加入即兴演讲（视具体情况适当加分）。
具体的评分标准：
1 、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美。
2 、表述清楚，语言流畅，声情并貌。
3 、声音洪亮，普通话标准流利。
4 、服装整洁，仪表端庄。
5 、时间限制。

八、比赛流程
1 、 领导讲话致辞
2 、 参赛者依次演讲
3 、 专家点评
4 、 宣布成绩

九、注意事项：
1．参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。
2. 所有参赛选手听从组织部门安排。

十、 前期宣传工作安排 ：
1 、由主办单位以通知形式向各基层部门（或全体员工）传达此次比赛活动的有关事项。
2 、可以张贴宣传海报ëJñL«[áIƒwww.hnbc123.comž´ÖkOжéh

（二）辩论赛。

专家点评：对于辩论赛而言，其实与演讲赛一样，也是体现考生个人语言表达能力的一个重要的客观标准。与演讲赛所不同的是，辩论赛的“对抗性”更强，更强调一种“思辨式” 的“语言表达能力”。对于辩论赛来说，戴斌老师认为其实这个比赛是很能体现一个人的“综合”的“语言表达能力”，在公务员的实际工作中是很需要这方面能力的。为什么？在这里，希望能通俗和大家说一个道理，那就是一个人的“语言表达能力”除了“说话要流畅、不结巴”之外，更重要的是“你的语言”要能产生一定的作用，要能“说服别人”。在戴老师看来，语言绝对不是单向的，语言之中包含的“内容”其实是最重要的，在“辩论赛”中，就是考生语言之中包含的“内容”被大家“质疑”和“接受”的一个过程，只有常常经历这一过程的人，其说出来的语言才更经得起“别人的质疑和推敲”，才能更大地发挥语言的作用。所以，建议曾经参加过“辩论赛”的考生切勿忽视自己这一“闪光的经历”，适度在招考或面试过程展示自己这一“特点”。但要注意的是，一定不能让人感觉你是一个“争强好胜”的人，因为辩论给人的通常印象是“犀利”，但戴斌老师建议考生要在公务员的招考中体现辩论的另一种美——那就是“儒雅”。辩论不是“针对对手”的比赛，而是“针对真理”、“探求真理”的一种比赛，对人的“语言表达能力”是一种“升华”。
另外如果考生没有参加过辩论赛，其实并不是大的问题。因为宏观地看，辩论是一种“精神”和一种对工作生活的一种“态度”，“比赛形式”是次要的。其实“辩论”这样“比赛”并不是特定，“比赛”不一定是“大张旗鼓”“严密策划”的才能叫“比赛”。“比赛”的真谛是人与人之间的“比”，而不是“赛”这样一些“形式的东西”。
所以“辩论”是蕴含在我们生活和工作中的，因为在生活和工作中，不可避免地我们会对同一样事物会有不同甚至截然不同的看法，那么这时候我们就需要“辩论”，就需要我们的“语言表达能力”，去“说服”别人“认同”自己的观点。所以在单位的工作过程中的“小组讨论”，部门会议中对工作方案的讨论等等，其实也是一种“辩论”，考生从这些角度切入，谈谈自己切身的体会、经历和感受，同样会得到考官和用人单位的赞赏的目光。


附一：辩论赛的一般流程：
1 、辩论赛一般实行淘汰制，设初赛和决赛两轮赛程，比赛采用抽签形式决定对阵双方以及正反方。
2 、本次比赛中各场比赛之前都将提前公布辩题，给选手们充分的准备时间。辩题采取抽签形式在预先准备的若干个辩题中选择。
3 、每场比赛开始前先有主席介绍本场辩题、参赛队、评委，主持人发言后，按照比赛规则和程序开始比赛。
5 、比赛正式开始，辩论双方严格按照辩论规则进行发言。
6 、正反方总结陈词过后，评委将对发言进行现场评点。观众可以在观众自由提问时间对自己产生的疑问或者不同见解针对某一辩手进行提问，也可为自己喜欢的参赛队伍加油、呐喊。
7 、比赛结束，根据评委意见投票评出本场优胜团队和本场优秀辩手，并由主席（即主持人）宣布比赛结果。


附二：辩论赛在比赛过程中的细则问题：
（备注：由于各地辩论比赛所采用具体细则可能在局部上略有不同，以下细则仅是其中一种比较常见的细则，仅供广大考生作参考之用。）

1、时间提示 
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 
2、陈词 
提倡即兴陈词，引经据典恰当。 
3、开篇立论 
一般来说比赛辩题大都富于生活化色彩，所以辩手在开篇立论时一般无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。 
4、攻辩 
（1） 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 
（2） 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 
（3） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。 
（4） 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。 
（5） 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 
（6） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 
5、自由辩论 
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 
6、观众提问 
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 
7、结辩 
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。


2.“具有较强的文字表达能力”

在公务员的招考条件中常常会出现要求报考该职位的考生必须“具有较强的文字表达能力”，其实对于这个报考要求，或许很多考生都能理解。这个报考要求主要是从公务员日常工作中对“公文写作”的要求延伸而来的。那么该如何体现自己“具有较强的文字表达能力”呢？对于这个点，广州新东方的戴斌老师建议考生主要是通过以下几种方式来体现：
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（1）征文比赛
征文比赛是目前比较流行的一种对个人“文字表达能力”的一种客观标准。其实很多考生都会有一种体会，征文比赛这样一种比赛形式似乎一直都陪伴在我们的身边，甚至在“遥远的小学时代”就已经有了“作文竞赛”，到了后来即使出来工作了，在单位、在企业中也可能常常会碰到单位或企业组织的各种“征文比赛”，甚至在社会上，包括很多的报纸杂志也常常会举办各种各样的“征文比赛”。其实相比较而言，各个时期我们所面临的仅仅是“征文比赛”中的征文主题不尽相同而已。所以，对于还在校的公务员考生而言，戴老师建议如果可以的话，还是可以参加一下学校的征文比赛活动。对于已毕业离开了学校的这部分公务员考生而言，建议考生如果单位或企业有举办相应的各种“征文比赛”，尽量要抽空参加，一方面为公务员考试做“备考的铺垫”，另一方面对于考生在原单位或企业的工作也是一个很积极的促进作用，因为一个“积极参加单位活动的员工”常常是很能得到上司（或上级）青睐的。最后还是要强调一点，“参加”不意味着“必然得奖”，“得奖”也不意味着“必然优秀”，所以不必太在意最后的比赛结果，有这份经历，有真实的“较强文字表达能力”，其实就已经足够了。“奖项”在“阅人无数”的考官面前常常只是“锦上添花”的一个“参考”罢了，关键还是看考生在“征文比赛”的这份“经历”中所获得的“锻炼”和“实际能力”。 考生从这些角度切入，谈谈自己切身的体会、经历和感受，会得到考官和用人单位的赞赏的目光。


（2）发表文章
对于这个点而言，一般来说，很多人都认为是在报纸杂志上发表文章才算是“发表”。其实未必。因为“在报纸杂志上发表文章”，往往要实现的难度相对还是比较大的。毕竟，“在报纸杂志上发表文章”不是一件简单的事情。对此，戴老师建议广大的考生可以选择一些比较小型一些的报纸杂志来投稿，提高投稿的成功率。另外在学校的学报、校报也可以尝试发表一些文章，往往会有很大的几率发表。而对于在职的考生来说，参与企业的文案的编写也可以作为“发表文章”的形式。考生尝试从这些角度切入，谈谈自己切身的体会、经历和感受，应该会得到考官和用人单位的认可的。


（3在单位或学校写的活动简讯
一般来说，基本上任何单位或学校都会组织一定的“活动”，而活动结束后，大部分时候就需要写一些关于活动的“描述性”的文字或稿件（即简讯），很多时候这个工作常常不是很多人愿意去做，其实这是一个很能体现考生“文字表达能力”的事情，而且也是考生在集体中“价值的体现”，可以说是“个人能力”与“团队配合”的一个结合。而且这个工作一般来说还是比较容易实现的，只要考生能“积极主动”地承担这个工作，无论是单位领导或学校的老师都会比较乐意把这个工作交给考生的。这也是一个体现考生“文字表达能力”的重要形式。另外要注意的是，如果考生讲述了自己“写活动简讯”方面的“特点”，关键是注意当考官或用人单位问到具体的“写活动简讯”的要点时，考生切不可来“虚”的，一定要“实实在在”地掌握好活动简讯的写作方式和方法，最好能“现场”“即兴”地展示一些自己这方面的“特长”。 
以下戴斌老师希望附上一些简要的活动简讯的模板，供广大考生参考：

一、联谊活动简讯模板：
XX年XX月XX号，XX大学XX系（或XX专业）同学和XX大学XX系（或XX专业）的同学举行了联谊活动，这次活动是在XX大学XX学院举行的。
    首先通过一个签名的小游戏拉开了联谊活动的序幕，接着由两校同学分别进行简短的自我介绍，在介绍过程中，同学们相互交换了通讯录，并纷纷表示希望通过这样的联谊活动，增进相互了解，为未来的交流奠定良好的基础。随后通过将参加活动的同学随机分成了5个小组，每个小组在组长的带领下开展了各种体育（或文艺）活动。
活动中同学们热情高涨，气氛活跃，通过这次联谊活动，增进了两校同学间的友谊。

二、文艺晚会简讯模板
XX年XX月XX号晚上，我校（我单位）庆祝XXXXXXXX的文艺晚会在我校（我单位）举行。我校（我单位）领导（或主管）XX、XX、XX、XX等观看了文艺晚会，与我校师生（我单位员工）欢聚一堂，观看精彩的文艺演出。
我校（我单位）领导（或主管）向我校全体师生（我单位全体员工）发表有关讲话
文艺晚会现场华灯辉映，花团锦簇，洋溢着欢乐、团结的热烈气氛。晚会在歌舞《XXX》中拉开了序幕。情景剧、大型舞蹈、男生独唱、京剧、音乐相声、三重唱等众多节目，将师生（同事）之间的鱼水情深表演得淋漓尽致，而最后“XX节目”将晚会的气氛推向了高潮。演员细腻的表演、韵味十足的歌声一次次打动着现场观众的心，台下不时爆发出经久不息的掌声。整场晚会歌舞交融、精彩纷呈、激情洋溢，突出表达了我校师生（我单位员工）团结一心，携手并进的情怀。演出结束后，我校（我单位）领导（或主管）走上舞台与演员一一亲切握手，祝贺演出成功并合影留念。
晚会由我校（我单位）主办，XX部门（或学院）承办，XX协办，经过多天的紧张创作、策划、排练，向我校全体师生（我单位全体员工）献上了一份”文化大餐”。


3.“具有较强的组织协调能力”

在公务员的招考条件中常常会出现要求报考该职位的考生必须“具有较强的组织协调能力”，其实对于这个报考要求，或许很多考生都能理解。这个报考要求主要是从公务员日常工作中对公共事务的有序有效管理的要求延伸而来的。那么该如何体现自己“具有较强的组织协调能力”呢？对于这个点，广州新东方的戴斌老师建议考生主要是通过以下几种方式来体现：
（1） 在单位所组织过活动、会议。
这类活动主要包括：员工外出旅游、企业文化的构建和学习、新员工的岗位培训、年度的单位颁奖典礼、员工的节日聚会、组织员工参加体育活动等等，这些角度请考生根据自己的经历适当展开。

（2） 学生会工作经历。
这类活动主要包括：组织文艺晚会、组织演讲赛、组织辩论赛、组织知识竞赛、组织征文比赛、组织宿舍检查、组织迎新工作、组织校园文化艺术节等等一系列的活动，这些角度请考生根据自己的经历适当展开。

（3） 团委工作经历。
在这个点，要注意区分团委和学生会工作的“差异性”，因为团委作为党的助手，其实其活动常常偏重教育意义较强的活动，如学习“三个代表”的培训班、学习“八荣八耻”的培训班、团干部培训班、学术讲座等等。另外，团委还有一项比较重要的活动，那就是“评优”和“评先进”类的活动，这类活动可以说是非常重要，考生如果有这方面的经历，可以非常有利。即使考生只是参与“评优”和“评先进”中的细节工作，如统计工作，都是一份难得的经历，都应该属于“组织”的这一范畴。因为有些时候，戴老师认为能做“红花”当然是一件好事，但做一片“绿叶”其实一样是值得尊重。这里希望提出一个新的观点——组织不是一个人的事情，组织活动是一个团队的工作。只要考生是活动组织的团队中的一员，其经历就应该属于“组织活动”的经历。所以希望大家要把握“团队”的要义，辨证地看待组织活动过程中的“分工差异”。

（4） 班委会工作经历。
班级可以说是我们经历的一个最小型的“集体”之一，但希望大家不要忽视“小”的方面。其实成功是由无数“小的方面”积累起来的。戴斌老师曾给许多学生干部做过指导，其中最重要的历年就是不要忽视小的“岗位”。如果人坐在“大的位置”上，却常常只动嘴皮子，指挥（甚至是乱指挥）别人去做这个那个的事情。这样的人，毕业后常常就会被“废掉”。为什么？一句话，太“虚”了，实在的东西太少了。有些考生很低的年级时就坐在了“高位”上，戴老师认为从培养学生的角度看，其实不大合适。有些时候，一个同学连在自己的“班”上都“处”不好，小集体中都做不好，要到“大集体”中做好工作其实也很难。所以考生如果没有做过什么学生会或团委的活动组织工作，大可不必觉得“失落”。其实班集体的工作同样很考验一个人的“组织协调”能力，而且与我们马上要从事的机关工作相似性反而更大一些。因为考生成为机关公务员后，实际上经常面对就是自己单位“这样一个常常是几十个人的集体”。如果我们有能力把人数不多的集体活动组织好，同样会得到考官和用人单位的认可的。
班集体的活动主要包括：交团费、班级旅游（比如参考景点、古迹等）、班级聚会（比如郊外烧烤）、组织校外实习、社会实践（如组织做一个社会调查）等等一系列活动，这些角度请考生根据自己的经历适当展开。
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4. “具有较高的计算机操作水平”

随着越来越多的行政机关都开始采用“电子化办公”的模式，目前在公务员的招考条件中常常会出现要求报考该职位的考生必须“具有较高的计算机操作水平”，其实对于这个报考要求，或许很多考生也能理解。这个报考要求主要是从公务员日常工作中对“电脑的办公化应用”的要求延伸而来的。那么该如何体现自己“具有较高的计算机操作水平”呢？对于这个点，广州新东方的戴斌老师建议考生主要是通过以下几种方式来体现：

（1）计算机等级证书
这里主要指全国计算机等级考试。全国计算机等级考试由教育部考试中心主办，是面向社会，用于考察应试人员计算机应用知识和能力的全国性计算机水平考试体系。1994年11月第一次开考，经过10年的发展，在全国31个省(自治区、直辖市)和军队系统都已设立了承办机构，形成了比较完善的考试体系和严密的组织管理制度。考试方式:全国计算机等级考试采用全国命题、统一考试、笔试和上机操作考试相结合的形式。举办全国计算机等级考试的目的在于适应社会主义市场经济建设的需要，一方面是为了促进计算的普及和计算机应用技术的推广，另一方面是为劳动力市场服务，即为劳动（就业）人员提供其计算机应用知识与能力的证明，为用人部门录用和考核工作人员提供一个统一、客观、公正的评价标准。
    全国计算机等级考试合格证书由教育部考试中心统一印制。合格证书内容以中、英两种文字书写，全国通用,终身可用。笔试、上机成绩均合格者由教育部考试中心颁发合格证书。
全国高校计算机等级考试要求不同专业考试者通过的等级规定为（部分地区）： 
　　 1．文科类专业：要求通过一级，其中管理类专业要求通过二级。 
　　 2．医、农类专业：要求通过一级，其中农经、农工、气象、病理等专业要求通过二级。 
　　 3．理科类专业：要求通过二级，其中信息处理、办公自动化等专业要求通过三级偏软。 
　　 4．工科类专业：要求通过二级，其中电子、信息工程、通讯工程、自动控制、工业自动化、机械、仪器仪表等专业要求通过三级。
综合上面的介绍，其实总的来说，如果考生希望体现“具有较高的计算机操作水平”，一般来说客观化的证书还是很有作用的，戴斌老师建议考取二级或三级的证书就可以了。

（2）对电脑网络的维护能力。
这个点就比较地强调实际应用能力了，现在基本上很多考生都会“上网”，但不一定每个考生都懂得如何维护自己的网络，建议考生在公务员备考的过程中，不妨抽出一小部分时间，稍微地了解一下网络的维护技术，其实大致地最简单的维护知识能够掌握就可以了，这个点对大家进入机关后也是很有作用的，因为许多机关“老大哥”“老大姐”们看到你这位“新人”时，“潜意识”地都会认为你作为“年轻人”应该会比他们要“懂电脑”地多，而如果考生是“一窍不通”的话，或许多少就会有点“尴尬”了。所以建议考生在这样一个“网络时代”，可以适当地学习一部分基础的网络维护的知识。
当然其他方面的还包括对病毒的查杀能力（机关也是很重视网络安全的），以及电脑硬件的维修能力，机关的电脑也是常常会出现一定的硬件问题，而等待保修人员的到来是很费时的（有时机子过了保修期也是常有的事情），所以这也是未来的“机关单位”需要我们的地方。


5.具有较强调研能力

随着越来越多的行政机关在做出行政审批时候都特别强调“审批的依据性”，所以调研在机关工作中是很重要的一环。目前在公务员的招考条件中常常会出现要求报考该职位的考生必须“具有较强的调研水平”，其实对于这个报考要求，或许很多考生也能理解。这个报考要求主要是从公务员日常工作中对“基层调研能力”的要求延伸而来的。那么该如何体现自己“具有较强的调研水平”呢？对于这个点，广州新东方的戴斌老师建议考生主要是通过以下几种方式来体现：（1）社区调研（2）社会调查（3）所组织参与或组织过的问卷调查（4）大学生三下乡活动。（5）在校期间，在老师的项目中的调研任务。在这里，还需要强调的一点是，“具有较强的调研水平”除了实际的“调研活动能力”之外，还包括撰写调研报告的能力，戴老师建议考生在备考时适当地留意这一文体。

附调研报告的格式：

（一）标题。
一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调研报告”、“关于××××的调研报告”、“××××调研”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《××××情况调研》，提问式如《为什么××××》，正副标题结合式，正题陈述调研报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调研的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校应该重视思想道德建设――××××大学学科建设实践思考》、《企业应该重视企业文化建设――××××企业文化建设的实践思考》等。如果是作为公文的话，建议最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 

1．前言。
第一种是写明调研的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；
第二种是写明调研对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；
第三种是开门见山，直接概括出调研的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 

2．主体。
这是调研报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 

3．结尾。
可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

6. 具有一定政策理论水平
随着越来越多的考生参加国家行政机关公务员的考试，这也证明了广大考生对从事公共管理工作的热情。在这里，需要强调的是，我们将要从事的公务员工作实际上是一项“政治性很强”的工作，那么对考生的“政治意识”的要求是很高的。所以目前在公务员的招考条件中常常会出现要求报考该职位的考生必须“具有一定的政策理论水平”，其实这个报考要求主要是从公务员日常工作中对“政治意识”的要求延伸而来的。那么该如何体现自己“具有一定的政策理论水平”呢？对于这个点，广州新东方的戴斌老师建议考生主要是通过以下几种方式来体现：
（1）在校期间的政治课的成绩。（要是马克思主义哲学，马克思主义政治经济学、邓小平理论、毛泽东思想等科目，对此建议如果希望将来从事公务员的工作，考生宜早做准备，认真地学习这一部分的政治类科目。）
（2）入党期间的思想汇报（建议考生还是适当地保留自己在大学期间希望入党的一些思想汇报，这个点很重要，即使考生最终没有入党，但能够坚持写一部分的思想汇报也是政策理论水平的一个体现。）
（3）参加过的政策理论的讲座。（只要和考官或用人单位谈一下讲座主讲人是谁，讲了什么内容，自己的体会收获就可以了。）
（4）自己曾撰写过的“政策”类文章。（其实每个大学生在大学期间都写过“政策”类文章，建议考生即使是在职的考生也可以适当地提到这个点。）
（5）喜欢看的国家主流报纸。（比如人民日报、工人日报、光明日报）
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